明志科技大学电子工程系为培育工业4.0产业相关人才，以高教深耕计划办理“境外大学PBL课程暨程序设计交流”，于今年2月由两位电子系教师带领学生前往越南岘港东亚大学（Dong-A University）进行PBL课程暨程序设计交流，并培养学生从事符合工业4.0之智能创新能力，期学生学习全球思维方式和方法开发软件应用程序，获得国际团队合作沟通经验，落实实务教学宗旨。

本次课程交流由明志科技大学、日本东京芝浦大学、福冈工业大学和越南岘港东亚大学合作举办。PBL国际问题导向学习课程的内容锁定在物联网现代化应用，必须选定几个不同工作平台来发展系统，如PC (Win/Mac)、Android、smart phone、Raspberry Pi、Arduino等，在上述工作平台上提出特殊功能，设计通信协定以实现建议的服务，在所有选定的设备上开发软件应用，使用两种或多种编码程序语言并使用实现TCP或UDP通信协定，学生须安装Windows/Mac/Linux各式操作系统，并使用相关工具系统组件。

本次活动由日本芝浦工业大学规划，由来自台湾、日本及越南的学生设计作品，订定时程并进行简报，整体流程与时间运用皆十分严谨，其中，小组分组的策略上采用异质分组方式讨论进行，以达学生获取学习最大效益，并在工作分配与专业知识与技巧上互相切磋，最后进行成品报告，并且邀请各国老师担任评审，颁发结业证书。

明志科技大学吴亚芬教授表示，本次明志科大参加的四位研究生分配在不同的组别，并且和越南及日本籍学生共同合作，因为相较部分学生年纪较长，因此负责协调及分工任务，无形中培养学生的自信心，也加强了学生英语沟通协调能力。

明志科大林恩诚同学也说，一开始在分组讨论上，因为语言的问题无法百分之百理解每位组员所要表达的内容，所以透过iPad画图辅助说明，经由讨论与持续改进，最终也顺利完成专案。很开心学校能够举办这次的活动，除了PBL课程的专业学习外，这13天也尝试不断地用英文思考及解决问题，感到语言能力大幅提升。

明志科大谢沧岩主任则表示，不同国籍的学生一起合作，努力做出团队的成品，在创建朋友人脉、分配工作及学习专业技巧上互相交流，可以让学生开始有了稳固合作的关系，做事速度自然慢慢加快。尤其，在报告成果时显现许多共同的交情和默契，做出的成品雏形也十分出色，令人激赏。

明志科技大学电子系网址：https://en.mcut.edu.tw

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